Redação do Enem: entenda as 5 competências exigidas

05/10/2024 14h22

Fonte CNN Brasil

Entender os critérios de correção da redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) é fundamental para os estudantes saberem o que deve e o que não deve ter nos seus textos.

A cartilha da redação 2024, divulgado pelo MEC (Ministério da Educação) nesta semana, traz explicações sobre as cinco competências exigidas. Confira:

Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
O primeiro critério diz respeito às regras de ortografia, acentuação, uso de hífen, regência verbal e pontuação, por exemplo. É importante que os estudantes não usem palavras informais, como gírias, mas adequem o vocabulário à escrita formal.

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos de várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites do texto dissertativo-argumentativo.
Os avaliadores também analisam se o candidato escreveu um texto dissertativo-argumentativo, ou seja, se ele está defendendo um ponto de vista relacionado à proposta de redação por meio de argumentos.

Além disso, é nesta competência que os corretores vão avaliar a presença de repertório sociocultural.

Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
O terceiro aspecto indica se o texto do estudante tem coerência e se os argumentos apresentados são plausíveis, ou seja, se fazem sentido com a proposta.

De acordo com a cartilha da redação, essa competência depende da seleção de argumentos; relação de sentido entre as partes do texto; progressão adequada ao desenvolvimento do tema, mostrando que o texto foi planejado; e o desenvolvimento dos argumentos.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Nesse critério, o corretor avalia a coesão entre as partes da redação. Essa articulação é feita com conectivos, por exemplo, para indicar relações de igualdade por meio da expressão “assim como” e “outrossim”; de adversidade, com “entretanto” e “porém”; de conclusão, com “portanto” e “enfim”.

O MEC ainda recomenda substituir termos já citados por pronomes, sinônimos ou conectivos que retomem o que já foi dito para evitar a repetição de palavras.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

A última competência analisa se o candidato apresentou uma proposta de intervenção para o problema apresentado que respeite os direitos humanos e que seja um plano concreto.

Para ajudar na elaboração da proposta, o MEC propõe cinco questões:

1. O que é possível apresentar como solução para o problema?
2. Quem deve executá-la?
3. Como viabilizar essa solução?
4. Qual efeito ela pode alcançar?
5. Que outra informação pode ser acrescentada para detalhar a proposta?

Cada uma das competências vale 200 pontos, e a soma dessa pontuação é a nota final dos avaliadores.

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